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AJEDREZ INTEGRAL EDUCATIVO
DOCTOR VELASCO 162 DESPACHO 11 COL. DOCTORES
  
MEXICO D.F.  CUAUHTEMOC  Méxicopais

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Nombre: AJEDREZ INTEGRAL EDUCATIVO

Domicilio: DOCTOR VELASCO 162 DESPACHO 11 COL. DOCTORES

Ciudad: MEXICO D.F.

Estado: CUAUHTEMOC

Pais: México

email: ajedrezintegraleducativo@hotmail.com

telefono: 55880474 55785325




El Ajedrez ha sido calificado a menudo como un deporte, como un juego, como un arte y como una ciencia. En efecto, es un deporte porque su práctica competitiva (amateur y profesional), a través de torneos, está extendida por todo el planeta. Es un juego porque supone una diversión para aquellos que lo entienden y practican, es un arte porque su perfeccionamiento lleva a los más diestros a realizar bellísimas partidas de espectacular plasmación. Y es ciencia, porque el análisis matemático y la deducción lógica se combinan con la intuición y la experiencia en la búsqueda de soluciones y métodos que llevan al éxito a quienes las emplean.


EL AJEDREZ DESARROLLA EN LOS NIÑOS:

o Concentración.                   o Potencia de cálculo.

o Capacidad lógica.               o Capacidad de síntesis.

o Análisis.                              o Capacidad de aprendizaje.

o Atención.                            o Capacidad espacial.

o Creatividad.                        o Interés en aprender.

o Comportamiento.                o Imaginación.

o Desarrollo de memoria.       o Agilidad mental.


Hay que tener en cuenta que las actividades a realizar van dirigidas a alumnos/as de Educación Preescolar, Primaria, Secundaria y Bachillerato, etapa educativa donde los procesos de enseñanza y aprendizaje basados en juegos y deportes, adquieren una especial trascendencia, sobre todo en juegos simbólicos y reglados (como el caso del ajedrez), que ayuden a procesos de desarrollo social y cognitivo, potenciando habilidades.

Además, el Ajedrez practicado en grupo ayuda a la integración social del alumnado, favoreciendo la interacción de los alumnos/as con sus compañeros/as, planteando soluciones y análisis colectivos y participativos a la hora de la resolución de los problemas.


  
  
  



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