Diagrama
149 TEMAS
TÁCTICOS: DESVIACIÓN DE LA PIEZA DEFENSORA VII VEINTICINCO
RAZONES POR LAS CUALES EL AJEDREZ DEBE ESTAR EN LAS ESCUELA Seguimos publicando una
razón por la que el ajedrez debe estar en las escuelas. Espero que sea de su
interés. 9. Aumenta la capacidad de
concentración: una de las causas más frecuentes con las que se relaciona el fracaso escolar es la falta de
atención y concentración de los estudiantes, una capacidad que se puede
fomentar fácilmente con la práctica del ajedrez, ya que requiere por parte del
jugador un alto grado de concentración y observación para desarrollar la
partida adecuadamente. Tanto la atención como la concentración son
unas de las capacidades que más rápidamente desarrolla el ajedrez en quienes lo
practican. "El
ajedrecista obtiene mayor provecho de sus cualidades naturales. Si en una clase
hay niños ajedrecistas, probablemente se encuentren entre los primeros puestos,
quizá no porque sean los más inteligentes, sino porque tienen más desarrolladas
las capacidades de atención y concentración” (JOSE MARÍA OLÍAS, Profesor de ajedrez) "El juego de ajedrez es algo más que un juego; es un
recurso educativo estupendo. Obliga a la concentración;
exige, por un lado, claridad de ideas y, por otro, intuición; despierta la
independencia intelectual, pues quien se limita a imitar a otros maestros
reaccionando pasivamente, no llegará muy lejos. También se aprecia justamente,
que los fracasos llevan al conocimiento de uno mismo.” (KROGIUS NIKOLAI) "Entre las competencias y valores que se mejoran
destacan la memoria, la concentración, el razonamiento lógico, la planificación, la
previsión de consecuencias, la responsabilidad, la autocrítica, la motivación,
la creatividad, la imaginación, la paciencia, la disciplina, el respeto a las
reglas, el respeto a los demás… y así, hasta 25 capacidades de esta categoría. Pocas actividades tan
pluridimensionales en sus efectos podremos encontrar". (LEONTXO
GARCÍA) "Solo una
distracción te puede costar una partida. El ajedrez requiera una total concentración. Muchos jugadores sólo usan una
fracción de su energía. Guarda tu mente completamente en el juego. Juega a
ganar. A nadie le interesa tus excusas cuando pierdes” (FISCHER BOBBY) La posición del diagrama
corresponde a una partida jugada en Tilburg, Países Bajos, en 1994, entre Maia
Chiburdanidze vs Alisa Galliamova. Con el tema táctico de "DESVIACIÓN DE LA PIEZA DEFENSORA",
Alisa Galliamova, conductora de las piezas negras y que le corresponde jugar
consigue el abandono de Maia Chiburdanidze
ante la pérdida de material. La partida se desarrolló de
la siguiente forma: 1.- Las negras, para alejar
a la dama de la casilla
defensora, atacan con el alfil en la columna "a". 2.- Las blancas adelantan
el peón "b"
. El alfil captura al peón. 3.- Las blancas atacan con
el peón "g"
amenazando a la dama. La dama captura al alfil dando jaque. 3.- Las blancas abandonaron
ante la pérdida de material. http://www.elajedrezenlaescuela.com
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