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Diagrama
163 TEMAS
TÁCTICOS: SACRIFICIO XXV VEINTICINCO
RAZONES POR LAS CUALES EL AJEDREZ DEBE ESTAR EN LAS ESCUELA Seguimos publicando una
razón por la que el ajedrez debe estar en las escuelas. Espero que sea de su
interés. 23. Responsabilidad y toma de decisiones: saber ganar y saber
perder: durante la partida el jugador de ajedrez se enfrenta a distintos
problemas que debe resolver, analizando todas y cada una de las soluciones
posibles y eligiendo la más adecuada, incluso muchas veces bajo presión de
límite de tiempo para tomarlas A
los alumnos, a través del ajedrez, les enseño que en la vida se toman miles de
decisiones diarias. Por eso, con una partida ellos saben que tienen la
obligación de mover por turnos y por tanto de tomar una decisión en cada jugada.
Si además, consigo cómo deben de razonar y considerar el porqué una jugada si y
otra no. El valor de la responsabilidad en sus actos y sus decisiones irá
aumentando sin casi darse cuenta y, al menos, conseguiremos que, por ejemplo,
que antes de: contestar mal, pegarle a un compañero, tirar las piezas o
cualquier otra acción negativa piense en las consecuencias y actúe
correctamente. Hoy
todos sabemos que el tomar decisiones es una de las cosas más difíciles, por
eso enseñar ajedrez educativo correctamente es algo que puede mejorar nuestra
vida y la los demás para hacer un mundo mejor. "A
nadie le interesa tus excusas cuando pierdes.” (BOBBY FISCHER) "Cuando le juegas a Fischer, no es una cuestión
de si vas a
ganar o perder.
Es una cuestión de si vas a sobrevivir.” (BORIS
SPASSKY) "El ajedrez es
el único deporte, en el cual un veterano de 90 años puede ganarle a un joven de 20 años." (FRANK MAYER destacado articulista de ajedrez) "No
quería jugar, sino ganar. Por eso, cuando
consiguió las indispensables victorias en el campeonato del mundo, dejó
sencillamente de jugar.” (ROSWIN FINKENZALLER, WILHELM ZIEHR Y EMIL M. BÜHRER. Comentario
sobre el juego de BOBBY FISCHER, AJEDREZ 2000 años de historia. Editorial Anaya) "Oh! ¡Qué día más maravilloso! ¡Por fin he
conseguido mi objetivo! ¡He batido al gran
Steinitz.” (CLIENTE. Saltando de alegría por haber vencido a STEINIZT. Este asiduo
cliente jugaba, perdía y pagaba. Un amigo de
STEINITZ le aconsejó que, de vez en cuando, se dejase
ganar una partida por el aficionado, a fin de que éste no se desanimase
y siguiera financiándolo de manera regular. Y no lo volvió a ver nunca más) La posición del diagrama corresponde
a una partida jugada en Capelle La Grande, Francia, en 1992, entre Piotr
Delekta vs Efim Geller. Con el tema táctico de "SACRIFICIO", Efim Geller,
conductor de las piezas negras y que le corresponde jugar consigue el abandono
de Piotr Delekta ante el mate imparable. La partida se desarrolló de
la siguiente forma: 1.- Las negras sacrifican
la dama capturando al caballo. Las
blancas abandonaron ante el mate que se avecinaba. (Si
2. hxg3; 2. g5; y luego 3. ...Th5#) Hubiese sido un mate de torre con ayuda del alfil. http://www.elajedrezenlaescuela.com
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